- 濟南
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蒙氏
那我們蒙氏課程里面的玩教具，也許大家在家里面也有，但是孩子在家是怎么玩的呢。可能玩一下就扔一邊去了，但是我們就是通過這些平時孩子玩的玩教具對孩子的專注力加以訓練，讓孩子集中精力觀察老師是怎么操作的，同時去模仿老師的做法，這樣孩子上小學以后，注意力才能集中，上課的時候不走思，這個專注力不是孩子上了一年級后再培養(yǎng)的，一定是在孩子一歲半到三歲之前我們就培養(yǎng)好的，孩子有了良好的專注力我們加以訓練，未來孩子的學習*才可能更好。
1：培養(yǎng)幼兒的秩序感——通過蒙氏課程內容中的語言、動作鍛煉孩子的秩序感。
2：不教的教育——六歲前的幼兒還沒有認識，辨異的能力，不適合說教的教育，因此蒙氏反對以教師為中心的填鴨教學，主張由日常訓練著手，在配合良好的學習環(huán)境，豐富的教具，讓幼兒自發(fā)性的主動地學習，自我教育。
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