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福建省華南職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校(華南設(shè)計(jì)教育)——省廳直屬，4A級(jí)示范校，海峽兩岸職業(yè)教育交流基地，隸屬于華南教育系統(tǒng)，是經(jīng)國(guó)家勞動(dòng)教育部門批準(zhǔn)成立的大型職業(yè)技能教育基地。致力于打造“職業(yè)教育品牌”、“具有公信力職業(yè)教育品牌”，培養(yǎng)稀缺型實(shí)用人才。作為目前規(guī)模較大的綜合類技能教育基地，學(xué)校一貫秉承“恪守教育誠(chéng)信，打造良心工程；培養(yǎng)專業(yè)人才 服務(wù)社會(huì)大眾”的辦學(xué)宗旨，根據(jù)國(guó)家的教育方針，在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,確立以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向、以社會(huì)需求為目標(biāo)的辦學(xué)理念，面向社會(huì)常年招生。
課程內(nèi)容：
| 第一階段美術(shù)基礎(chǔ) | 結(jié)構(gòu)素描 | 學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)素描概論、工具、構(gòu)圖及比例，各種透視結(jié)構(gòu)如平行透視、成角透視、斜角透視，結(jié)構(gòu)素描表現(xiàn)。 |
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| 明暗素描 | 將對(duì)形體的明暗感覺(jué)和形體體積的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一起來(lái)塑造和表現(xiàn)形體的素描方法。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括描評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、明暗素描表現(xiàn)、素描寫生知識(shí)、繪畫寫生步驟等。 | ||
| 色彩基礎(chǔ) | 學(xué)習(xí)內(nèi)容包括水粉畫基礎(chǔ)知識(shí)、水粉表現(xiàn)技法及用筆、水粉畫評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、如何塑造對(duì)象、西方現(xiàn)代藝術(shù)欣賞、創(chuàng)意色彩、色彩設(shè)計(jì)原理、色彩配色、色彩綜合。 | ||
| 造型設(shè)計(jì) | 在三大構(gòu)成即平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成和立體構(gòu)成的基礎(chǔ)之上，完成iPhone iOS線稿繪制、表現(xiàn)手法、布局規(guī)劃、材質(zhì)表現(xiàn)、質(zhì)感表現(xiàn)和Android線稿繪制、表現(xiàn)手法、布局規(guī)劃、材質(zhì)表現(xiàn)、質(zhì)感表現(xiàn)，能夠獨(dú)立完成WP方案設(shè)計(jì)與表現(xiàn)。 | ||
| 第二階段軟件技能 | Photoshop | 學(xué)習(xí)Photoshop圖像處理軟件的操作，包括圖片處理、效果圖后期制作、配景添加、色彩色調(diào)調(diào)整、圖層蒙版的使用；路徑技術(shù)的實(shí)現(xiàn)、通道的理解與應(yīng)用等。 |
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| CorelDraw | CorelDraw被稱為手繪大師，各種工具配合使用，可以繪制高品質(zhì)矢量圖、商標(biāo)等；學(xué)習(xí)文字的設(shè)置、圖形與文字的混合排版；學(xué)習(xí)Coreldraw對(duì)于圖形文件的管理、編輯；結(jié)合案例繪制專業(yè)的設(shè)計(jì)作品。 | ||
| Illustrator | 學(xué)習(xí)插畫的基本原理、插畫的分類、日式、美式、中式傳統(tǒng)插畫、網(wǎng)格工具的使用、效果與透明的使用等；學(xué)習(xí)版式排列、圖文混排、文字特效、圖片特效等；學(xué)習(xí)印刷與色彩管理等。 | ||
| Axure RP | 是一個(gè)專業(yè)的快速原型設(shè)計(jì)工具，讓負(fù)責(zé)定義需求和規(guī)格、設(shè)計(jì)功能和界面的專家能夠快速創(chuàng)建應(yīng)用軟件或Web網(wǎng)站的線框圖、流程圖、原型和規(guī)格說(shuō)明文檔。作為專業(yè)的原型設(shè)計(jì)工具，它能快速、高效的創(chuàng)建原型，同時(shí)支持多人協(xié)作設(shè)計(jì)和版本控制管理。 | ||
| 第三階段綜合設(shè)計(jì) | 手機(jī)界面設(shè)計(jì) | 獨(dú)立完成iPhone iOS和Android方案設(shè)計(jì)，并應(yīng)用Photoshop和Illustrator實(shí)現(xiàn)圖標(biāo)設(shè)計(jì)、手機(jī)系統(tǒng)界面設(shè)計(jì)及各種手機(jī)軟件界面設(shè)計(jì)，并得到合格的商業(yè)及效果圖。 |
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| 手機(jī)界面原型 | 應(yīng)用Axure實(shí)現(xiàn)蘋果或安卓及各種手機(jī)軟件的交互性原型設(shè)計(jì)方案及APP作品。 | ||
| 第四階段畢業(yè)就業(yè) | 畢業(yè)創(chuàng)作 | 學(xué)員在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，完全按照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)流程進(jìn)行畢業(yè)作品的自由設(shè)計(jì)創(chuàng)作，完成符合就業(yè)崗位需求的應(yīng)聘作品。 |
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| 就業(yè)指導(dǎo) | 畢業(yè)后，學(xué)員能成為平面設(shè)計(jì)、手機(jī)平臺(tái)界面設(shè)計(jì)、手機(jī)軟件界面設(shè)計(jì)、手機(jī)網(wǎng)站界面設(shè)計(jì)等當(dāng)前人才市場(chǎng)急需的人才。學(xué)員將勝任平面設(shè)計(jì)師、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師、工業(yè)設(shè)計(jì)師等職位。 | ||
| 就業(yè)跟蹤 | 幫助學(xué)生樹立良好的就業(yè)觀念,讓畢業(yè)生多了解社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，要有多種思想準(zhǔn)備，擺正自己的心態(tài)，樹立“先就業(yè)再擇業(yè)”的就業(yè)觀念，不能再有陳舊的分配制就業(yè)觀念。 |
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