課程背景
ACCP（阿博泰克認證的計算機專家）課程始于2002年，由權(quán)威學(xué)術(shù)界人士、政府部門領(lǐng)導(dǎo)、知名軟件企業(yè)技術(shù)專家、以及IT產(chǎn)業(yè)的杰出專家代表組成專家顧問團，并由150多名知名技術(shù)開發(fā)人員 ，在對中國IT企業(yè)，培訓(xùn)中心經(jīng)過一系列調(diào)研的基礎(chǔ)上，研發(fā)完成。已經(jīng)歷時11年，畢業(yè)學(xué)員已超過40萬人。
培養(yǎng)目標(biāo)
1、具備一年以上軟件開發(fā)經(jīng)驗；符合IT公司入職技術(shù)要求；
2、熟練java和.net開發(fā)相關(guān)技能；
3、熟悉軟件項目開發(fā)流程；具備勝任各崗位基本技術(shù)條件；
4、有良好的程序編寫能力和編程習(xí)慣；
5、良好的語言表達、溝通能力、工作責(zé)任心和團隊意識。
課程內(nèi)容
教學(xué)模式
科學(xué)的多模式教學(xué)法
傳統(tǒng)的"理論聯(lián)系實踐"是運用上機實踐驗證理論的正確性；而AC***.0所指的"理論聯(lián)系實踐"是指運用較科學(xué)的方式將課程內(nèi)容傳授給學(xué)員——或是理論課，或是上機課，或是在線培訓(xùn)課，或是指導(dǎo)學(xué)習(xí) 課等，并通過大量的項目實戰(zhàn)，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面的提升。
1) 理論課：
目標(biāo)：通過教員講解、示范，學(xué)員理解基本的概念、原理；
內(nèi)容：相關(guān)的基本概念、基礎(chǔ)理論、程序代碼、框架結(jié)構(gòu)、代碼講解和分析
2) 上機課：
目標(biāo)：鞏固理論課的概念、知識；培養(yǎng)動手能力。
內(nèi)容：理論課授課內(nèi)容的簡單使用和體驗，通過動手加深理解、促進消化；
3) 指導(dǎo)學(xué)習(xí)課 ：
目標(biāo)：難點突破類型－針對重難點幫助學(xué)員理解和消化技能；
課程總復(fù)習(xí)類型－幫助學(xué)員建立技能體系。
內(nèi)容：難點突破類型－作業(yè)講評、學(xué)員答疑、練習(xí)；
4) 在線培訓(xùn)課：
目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)員解決問題的自學(xué)能力、提高學(xué)員自信心。
內(nèi)容：教員下發(fā)閱讀資料，布置任務(wù)，學(xué)員課下完成；課堂上學(xué)員演示作品，教員點評和總結(jié)。
5) 項目案例課：
目標(biāo)：針對某幾章的多個技能點，培養(yǎng)學(xué)員技能點的綜合應(yīng)用能力、代碼熟練度和規(guī)范度。
內(nèi)容：有業(yè)務(wù)需求的案例，規(guī)模和完整性大于上機，4~16學(xué)時/個。
6) 階段項目課：
目標(biāo)：S1、S2階段結(jié)束，綜合應(yīng)用所學(xué)技能，樹立成就感和繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心。
內(nèi)容：綜合運用本階段課程知識完成項目開發(fā)，規(guī)模和完整性大于項目案例。
7) 畢業(yè)設(shè)計課：
內(nèi)容：企業(yè)級行業(yè)應(yīng)用開發(fā)，28~32功能點，實施周期30~45天。
目標(biāo)：綜合運用整個課程體系的全部知識和技能進行小組項目開發(fā)，積累項目經(jīng)驗和行業(yè)經(jīng)驗。
多元的教學(xué)方法
豐富的多模式教學(xué)方法，先進的多媒體教學(xué)方式，以及獨特的個性化學(xué)習(xí)，使學(xué)員在掌握理論知識與工具的同時，具備良好的自學(xué)能力和個人素質(zhì)，從而具備更強的實際操作技能，在求職市場上，也更具競爭力。
就業(yè)崗位
1. Java(Java EE)開發(fā)工程師
2. Java 實施工程師
3. .NET軟件開發(fā)工程師
4. AS***ET軟件開發(fā)工程師
5. 外包開發(fā)工程師
6. 應(yīng)用軟件研發(fā)工程師
7. 網(wǎng)站設(shè)計和開發(fā)工程師
8. 數(shù)據(jù)庫工程師
9. ERP/CRM/OA/B2C應(yīng)用開發(fā)工程師
10. 測試工程師
11. 系統(tǒng)分析員
12. 文檔工程師
認證體系
OSTA證書
國家人力資源和社會勞動保障部頒發(fā)
accp證書
北大青鳥APTECH頒發(fā)，全球54個國家通用
成都北大青鳥
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