關(guān)于舉辦“高級(jí)系統(tǒng)架構(gòu)師”培訓(xùn)的通知

各有關(guān)單位：

中國(guó)科學(xué)院計(jì)算技術(shù)研究所是國(guó)家專(zhuān)門(mén)的計(jì)算技術(shù)研究機(jī)構(gòu)，同時(shí)也是中國(guó)信息化建設(shè)的重要支撐單位，中科院計(jì)算所培訓(xùn)中心是致力于高端IT類(lèi)人才培養(yǎng)及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。中心憑借科學(xué)院的強(qiáng)大師資力量，在總結(jié)多年大型軟件開(kāi)發(fā)和組織經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，自主研發(fā)出一整套課程體系，其目的是希望能夠切實(shí)幫助中國(guó)軟件企業(yè)培養(yǎng)高級(jí)軟件技術(shù)人才，提升整體研發(fā)能力，迄今為止已先后為國(guó)家培養(yǎng)了數(shù)萬(wàn)名計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人員，并先后為數(shù)千家大型國(guó)內(nèi)外企業(yè)進(jìn)行過(guò)專(zhuān)門(mén)的定制培訓(xùn)服務(wù)。

在軟件產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)組織中，系統(tǒng)架構(gòu)師是軟件項(xiàng)目的總設(shè)計(jì)師，是軟件企業(yè)新產(chǎn)品、新技術(shù)體系的構(gòu)建者，是目前軟件開(kāi)發(fā)中急需的高層次技術(shù)人才，為建立符合中國(guó)國(guó)情的軟件開(kāi)發(fā)架構(gòu)設(shè)計(jì)體系，培訓(xùn)中心特舉辦“高級(jí)系統(tǒng)架構(gòu)師”培訓(xùn)班，具體事宜通知如下：

一、培訓(xùn)對(duì)象

項(xiàng)目經(jīng)理、系統(tǒng)架構(gòu)師、系統(tǒng)分析師、高級(jí)程序員、資深開(kāi)發(fā)人員。

二、學(xué)員基礎(chǔ)

1、具有任何一種平臺(tái)或嵌入式的項(xiàng)目設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)與組織的工作經(jīng)驗(yàn)。

2、要求熟悉軟件工程相關(guān)知識(shí)并有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

三、師資

由業(yè)界知名軟件架構(gòu)師親自授課：

謝老師 培訓(xùn)中心副校長(zhǎng)、教授，大型電子對(duì)抗項(xiàng)目首席系統(tǒng)架構(gòu)師

四、培訓(xùn)要點(diǎn)

什么是設(shè)計(jì)呢？設(shè)計(jì)是一種對(duì)話(huà)，它不僅僅是與利益相關(guān)方的對(duì)話(huà)，也是自己與自己的對(duì)話(huà)。對(duì)于設(shè)計(jì)人員來(lái)說(shuō)，本身的工作背景只是一個(gè)點(diǎn)，如果思考方式僅僅依靠這個(gè)點(diǎn)，慢慢的思想就被禁錮住了，這會(huì)嚴(yán)重約束我們的發(fā)展。我們必須撕破這個(gè)束縛，站在更高的角度看軟件，這才能尋求更大的發(fā)展空間，本課程主要思想如下：

1，縱觀過(guò)去10年軟件工程思想的演變，設(shè)計(jì)思想發(fā)生了深刻的變化，我們?nèi)绾闻c變化一起前行？面對(duì)新的思想，很多人都在強(qiáng)調(diào)什么（what），但卻忽略了為什么（why）。深入理解這些變化的原因以及解決方案，才能使我們的設(shè)計(jì)水平發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變，上升到一個(gè)新的高度。設(shè)計(jì)的質(zhì)量是由設(shè)計(jì)人員的質(zhì)量決定的，新的思想能夠幫助我們應(yīng)對(duì)軟件開(kāi)發(fā)的主要挑戰(zhàn)，并且指導(dǎo)我們按照什么方法去應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。

2，創(chuàng)新是企業(yè)的命脈，創(chuàng)新思維是怎么樣形成的？如何應(yīng)用創(chuàng)新思維來(lái)引導(dǎo)技術(shù)架構(gòu)的設(shè)計(jì)?在由封閉走向開(kāi)放的發(fā)現(xiàn)、發(fā)展進(jìn)程中，人們不再把軟件看成一成不變的東西，而是一個(gè)可培育可成長(zhǎng)的活物，我們的設(shè)計(jì)思維如何為這種理念提供更好的支持，從而為構(gòu)建可維護(hù)、易擴(kuò)展、可移植的軟件尋求更好的幫助呢？

3，優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師是怎樣成長(zhǎng)起來(lái)的？任何人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)實(shí)踐，在實(shí)踐中解決問(wèn)題，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，這就形成了深厚的積淀。但是光有積淀是不夠的，還需要把實(shí)踐中的問(wèn)題進(jìn)行梳理，通過(guò)深刻的分析，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，上升到理論的高度，并用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。正是在這種一層又一層的循環(huán)中，才能使我們上升到前所未有的高度。

4，在新一輪軟件思想的變革中，用戶(hù)體驗(yàn)得到空前重視。架構(gòu)師應(yīng)該如何迎接這些挑戰(zhàn)？如何依靠用戶(hù)參與的軟件評(píng)價(jià)、分析幫助我們發(fā)現(xiàn)架構(gòu)的問(wèn)題，尋找架構(gòu)改進(jìn)的方向和重點(diǎn)，掙脫原有思維的束縛從而創(chuàng)造出偉大的產(chǎn)品？

5，課程將以全新的設(shè)計(jì)方引入思考的框架，然后直接通過(guò)案例分析進(jìn)入設(shè)計(jì)過(guò)程，在現(xiàn)實(shí)的背景下，鮮活而深刻的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，使學(xué)員逐步領(lǐng)悟：如何進(jìn)行系統(tǒng)思考？如何系統(tǒng)化考慮各種關(guān)系？如何把目標(biāo)、人、技術(shù)三者統(tǒng)一起來(lái)？如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決方案？在這個(gè)基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步歸納整理尋找規(guī)律，上升到理性的高度，完成人們認(rèn)識(shí)事物螺旋上升的循環(huán)。

從這個(gè)意義上說(shuō)，本課程與其說(shuō)是告訴人們?cè)趺丛O(shè)計(jì)，還不如說(shuō)是描述了一個(gè)向更高層次蛻變的故事，這個(gè)故事中蘊(yùn)含的思想，可能比僅僅告訴人們?cè)趺慈プ龈幸饬x。

希望學(xué)員通過(guò)課程不但能掌握現(xiàn)代軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)方，更要根據(jù)組織所處領(lǐng)域的不同，通過(guò)總結(jié)歷史形成的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、方法、模式，經(jīng)過(guò)歸納整理，形成具有本組織領(lǐng)域特色的系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法，并最終形成對(duì)本組織有價(jià)值的智力資產(chǎn)。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

第一講 系統(tǒng)思考：軟件架構(gòu)設(shè)計(jì)的方

1，軟件架構(gòu)設(shè)計(jì)的定義與問(wèn)題

軟件系統(tǒng)架構(gòu)與架構(gòu)師

風(fēng)險(xiǎn)驅(qū)動(dòng)：認(rèn)知、規(guī)律與關(guān)注點(diǎn)

什么是設(shè)計(jì)與怎樣設(shè)計(jì)

2，架構(gòu)階段：質(zhì)量需求與架構(gòu)風(fēng)格

為什么質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)決定了架構(gòu)風(fēng)格

案例分析：高性能分布式并行計(jì)算架構(gòu)

3，構(gòu)建階段：解決進(jìn)度與質(zhì)量的矛盾

模型改進(jìn)：?jiǎn)栴}、對(duì)策與解決方案

重構(gòu)：不要讓技術(shù)債務(wù)變得龐大

4，需求變更：擁抱著變化而設(shè)計(jì)

讓變化成為一個(gè)重要的設(shè)計(jì)要素

關(guān)注特征：共性和可變性分析

分析矩陣：與客戶(hù)一起討論變化

在行為分析中發(fā)現(xiàn)共性和變化性

軟件復(fù)用與框架技術(shù)

對(duì)變化建模

變化環(huán)境中的結(jié)構(gòu)優(yōu)化原則

第二講 案例分析：分布式系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)與優(yōu)化

1，案例背景及領(lǐng)域分析

領(lǐng)域分析與建模

系統(tǒng)質(zhì)量指標(biāo)及決策

演化：愿景、目標(biāo)、路線(xiàn)圖

2，基礎(chǔ)系統(tǒng)的頂層設(shè)計(jì)

根據(jù)領(lǐng)域分析對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行服務(wù)劃分

分布式問(wèn)題的設(shè)計(jì)考慮

分離用戶(hù)界面的設(shè)計(jì)考慮

解決性能問(wèn)題的設(shè)計(jì)考慮

領(lǐng)域?qū)ο蟮牟l(fā)訪(fǎng)問(wèn)考慮

日志處理的并發(fā)性考慮

頂層架構(gòu)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)樹(shù)

3，業(yè)務(wù)拓?fù)漕I(lǐng)域?qū)ο笤O(shè)計(jì)

支持軟件模型的重新組織

提高訪(fǎng)問(wèn)領(lǐng)域?qū)ο蟮男阅?

提供組織標(biāo)準(zhǔn)列表

支持重新配置行為考慮

4，業(yè)務(wù)拓?fù)漕I(lǐng)域?qū)ο蟮男聠?wèn)題

實(shí)現(xiàn)全局拓?fù)涔芾砉δ?

業(yè)務(wù)拓?fù)涞谋闅v考慮

支持業(yè)務(wù)流擴(kuò)展

業(yè)務(wù)拓?fù)涞呐渲梅桨?

5，資源應(yīng)用的考慮與設(shè)計(jì)

關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用考慮

合理的設(shè)計(jì)緩存

維護(hù)內(nèi)存中的存儲(chǔ)單元數(shù)據(jù)

業(yè)務(wù)拓?fù)漕I(lǐng)域?qū)ο蠼涌谠敿?xì)設(shè)計(jì)

領(lǐng)域?qū)ο笤O(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)樹(shù)

第三講 理論歸納：架構(gòu)設(shè)計(jì)的過(guò)程與模式

1，如何把經(jīng)驗(yàn)歸納總結(jié)成理論

從過(guò)程的角度進(jìn)行歸納總結(jié)

從模式的角度進(jìn)行歸納總結(jié)

把模式嵌入過(guò)程：模式語(yǔ)言

模式語(yǔ)言的表現(xiàn)形式

2，頂層架構(gòu)設(shè)計(jì)過(guò)程域

解決從混沌到結(jié)構(gòu)的問(wèn)題

解決分布式基礎(chǔ)設(shè)施中的問(wèn)題

解決事件分離和分發(fā)中的問(wèn)題

解決接口劃分中的問(wèn)題

3，領(lǐng)域?qū)ο笤O(shè)計(jì)過(guò)程域

解決對(duì)象劃分中的問(wèn)題

解決并發(fā)方面的問(wèn)題

解決同步方面的問(wèn)題

解決對(duì)象之間的交互中的問(wèn)題

解決適配與擴(kuò)展中的問(wèn)題

4，資源應(yīng)用過(guò)程域

解決資源管理中的問(wèn)題

解決數(shù)據(jù)庫(kù)訪(fǎng)問(wèn)中的問(wèn)題

5，結(jié)束語(yǔ)：執(zhí)著的追求卓越

六、培訓(xùn)目標(biāo)

1、掌握現(xiàn)代軟件架構(gòu)設(shè)計(jì)的核心思想與方法，并能夠在設(shè)計(jì)質(zhì)量?jī)?yōu)化中靈活應(yīng)用。

2、理解影響軟件架構(gòu)設(shè)計(jì)質(zhì)量的問(wèn)題、對(duì)策、解決方案與整體應(yīng)對(duì)策略。

3、能夠發(fā)揮創(chuàng)造性思維去改進(jìn)已有的過(guò)程與設(shè)計(jì)方案，從而達(dá)到高質(zhì)量與低成本的目的。

七、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)

時(shí)間：2017年5月18日-5月20日 地點(diǎn)：上海

2017年6月21日-6月23日 北京

八、證書(shū)

培訓(xùn)結(jié)束，頒發(fā)中科院計(jì)算所職業(yè)培訓(xùn)中心“高級(jí)系統(tǒng)架構(gòu)師”結(jié)業(yè)證書(shū)。

九、費(fèi)用

培訓(xùn)費(fèi)：5800元/人（含教材、證書(shū)、午餐、學(xué)習(xí)用具等）。住宿協(xié)助安排，費(fèi)用自理。