老師指點(diǎn)，事半功倍快
幾乎全部中國(guó)GMAT考生采用管老師始創(chuàng)的GWD題作為備考的主要備考資料
他們培訓(xùn)了35000多名中國(guó)GMAT考生
他們的學(xué)生中獲得GMAT700 的比例接近70%
每年美國(guó)商學(xué)院在讀中國(guó)學(xué)生中1/3出自他們門(mén)下

• 管衛(wèi)東
  GWD題創(chuàng)始人，原新東方GMAT/LSAT培訓(xùn)創(chuàng)始人，中國(guó)LSAT開(kāi)山講師。經(jīng)歷了LSAT在國(guó)內(nèi)從無(wú)到有的變化。深諳LSAT的全部考察目標(biāo)。直擊學(xué)員薄弱的地方。幫助學(xué)員迅速突破170，征服法學(xué)院。

• 英吉
  18歲進(jìn)入培訓(xùn)界，后來(lái)開(kāi)始教LSAT和GMAT。談不上成功，至少能在當(dāng)時(shí)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)評(píng)分靠前；算不上緣分，2002年開(kāi)始和管胖子共同創(chuàng)業(yè)開(kāi)始教授GMAT；算不上資深，至少“從藝”十多年，培訓(xùn)學(xué)員無(wú)數(shù)——是管胖子的黃金搭檔。

• 姚遠(yuǎn)
  姚遠(yuǎn)老師，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)本科畢業(yè)后，以高分……全額獎(jiǎng)學(xué)金攻讀博士，之后在英國(guó)和美國(guó)等國(guó)工作多年。 近年來(lái)潛心研究LSAT、GRE、SAT、GMAT、AP等高難度培訓(xùn)課程，頗具心得，形成獨(dú)特的教學(xué)思維。教學(xué)方法靈活、因材施教，注重調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性，啟迪學(xué)員思維。所教學(xué)員已多人獲得高分，深得學(xué)員信賴(lài)。2016年度LSAT教學(xué)實(shí)踐中，有7位學(xué)生考出170 的高分！

• 徐誠(chéng)
  具有法學(xué)、工學(xué)雙重教育背景，在國(guó)內(nèi)獲得工學(xué)碩士學(xué)位后，參加LSAT考試赴美國(guó)芝加哥攻讀JD。目前為美國(guó)律師協(xié)會(huì)會(huì)員，知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)會(huì)會(huì)員。徐誠(chéng)老師以思維敏銳而嚴(yán)謹(jǐn)，處事高效而盡責(zé)著稱(chēng)，對(duì)語(yǔ)言、思維和邏輯推理具有天然的敏感度。以自己的留學(xué)經(jīng)歷深刻而切實(shí)地理解美國(guó)法學(xué)院及律師界的運(yùn)作，深入貫徹到LSAT/GMAT的教學(xué)中，對(duì)邏輯、閱讀、及寫(xiě)作有極為獨(dú)到的教學(xué)思路，能有效地在短時(shí)間內(nèi)幫助中國(guó)學(xué)生提升對(duì)GMAT/LSAT背后所蘊(yùn)含的思維、邏輯、及傳播學(xué)原理的理解，并轉(zhuǎn)化成做題能力。

• 陸旭
  畢業(yè)于北京醫(yī)科大學(xué)（現(xiàn)北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部），后赴美先后獲得生物化學(xué)博士學(xué)位和MBA學(xué)位，教育和職業(yè)生涯橫跨醫(yī)學(xué)、生物化學(xué), 商業(yè)和咨詢(xún)，留美十幾年一直堅(jiān)持從事自己感興趣的GMAT、LSAT教學(xué)，不僅自身獲得790高分，也一直以“思維引領(lǐng)教學(xué)”，持續(xù)幫助學(xué)生突破700 、170 高分，國(guó)內(nèi)屈指可數(shù)的可全英文授課老師！