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世界科學 孩子們都是小小的科學家，從許多發(fā)現(xiàn)和發(fā)明中體味科學的樂趣。 以7歲8歲孩子為對象的世界科學是指 使用積木讓孩子們持有好奇心能夠體驗這個科學的世界。 在故事中，與登場的人物一起做發(fā)明解決各種各樣的問題。與能夠抓住孩子們好奇心和興趣的故事一起，讓他們從身邊物品的構造中體驗理論性的思考方法，數(shù)學見解，使他們掌握運用科學的創(chuàng)造力和問題解決能力。 在(世界科學)中 ，以《積木，科學，技術》為教材，學習齒輪，滑車，車輪，杠桿的原理，運動動力等基礎知識，實際組裝物品。相互給出意見，合力制作一個模型。 還有 分組來組裝不同的零件，較終匯集到一個模型當中，其中一個課題是以組為單位一起給出建議，引導他們發(fā)現(xiàn)新的東西，加深他們的理解，全年項目的較后是，孩子們著手開始能夠解決課題的項目， 做出計劃，實行，驗證，發(fā)表。通過這個項目的學習，養(yǎng)成計劃構造能力，自己表現(xiàn)能力，自己率先解決問題的能力。 提高技能 提高交流能力 學習能夠聽取他人的意見，接受不同的價值觀，自己能夠積極地表現(xiàn)出自己的想法。 還有，比起課程來團隊來共同完成一件作品，學習協(xié)調性，相互尊重，培養(yǎng)共同來解決問題的意識。 創(chuàng)造技能 結合各種各樣的故事，結合目的建立相應的計劃，探求想法，拿出嶄新有效地解決方法。 認識到自己身邊的事物與科學的關聯(lián)性，并以此為模型，以簡單易懂的表現(xiàn)出來。 科學，技術技能 了解齒輪，滑輪，車輪，杠桿的原理，動力能源，齒輪比例，掌握與科學相關的基礎知識。 為了讓孩子們享受這個學習的過程，提高他們這方面的興趣。抹掉《科學=難》這一印象。 有關數(shù)學理解的技能 培養(yǎng)根據(jù)物品的特征，形狀，空間，測量各種狀況采取措施的能力。 使用數(shù)學語言和圖表，推測答案，驗證答案 通過故事，實際組裝，親身體驗，加深知識和理解。
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