關(guān)于手風(fēng)琴：

手風(fēng)琴是一種攜帶方便，易于演奏的樂(lè)器。音高固定、易學(xué)易懂，演奏需要雙手同時(shí)參與。孩子在學(xué)琴的過(guò)程中可以鍛煉開(kāi)發(fā)左右腦，訓(xùn)練大腦和雙手的協(xié)調(diào)性，并且在不知不覺(jué)中進(jìn)行了 “擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)”。

手風(fēng)琴是一種攜帶方便，易于演奏的樂(lè)器。音高固定、易學(xué)易懂，演奏需要雙手同時(shí)參與。孩子在學(xué)琴的過(guò)程中可以鍛煉開(kāi)發(fā)左右腦，訓(xùn)練大腦和雙手的協(xié)調(diào)性，并且在不知不覺(jué)中進(jìn)行了 “擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)”。

關(guān)于我們：

德睿手風(fēng)琴創(chuàng)立于2007年，專(zhuān)注手風(fēng)琴教育十余年，由資深專(zhuān)家策劃和指導(dǎo)，有一支具有高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀師資隊(duì)伍。經(jīng)歷十余年的探索與實(shí)踐，山東省琴海手風(fēng)琴樂(lè)團(tuán)已初具規(guī)模，團(tuán)員二百余人。樂(lè)團(tuán)先后多次組織團(tuán)員赴國(guó)內(nèi)及韓國(guó)、俄羅斯、法國(guó)、德國(guó)等國(guó)家比賽、演出。同時(shí)開(kāi)展手風(fēng)琴（鍵盤(pán)、巴揚(yáng)）高考藝術(shù)培訓(xùn)。

特點(diǎn)：

德睿手風(fēng)琴樂(lè)團(tuán)目前擁有，4名指導(dǎo)教師。經(jīng)過(guò)十余年的實(shí)踐探索，現(xiàn)已形成一套成熟的教學(xué)模式，通過(guò)設(shè)置集體課、小組課、個(gè)別課為學(xué)生提供各種不同的學(xué)習(xí)模式，形成了因材施教式的學(xué)生梯隊(duì)式教學(xué)結(jié)構(gòu)。在學(xué)習(xí)手風(fēng)琴演奏的同時(shí)，還學(xué)習(xí)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，提高孩子的節(jié)奏感、音高感、視唱能力以及音樂(lè)綜合能力，加強(qiáng)孩子的自信心，豐富孩子的音樂(lè)素養(yǎng)，提高孩子的綜合素質(zhì)，使每個(gè)每個(gè)孩子更加全面、更加充實(shí)、更加精彩的成長(zhǎng)。

德睿手風(fēng)琴樂(lè)團(tuán)成熟的教育教學(xué)理念和手段，豐富的教材儲(chǔ)備，具有教學(xué)實(shí)力的優(yōu)質(zhì)專(zhuān)、兼職教師隊(duì)伍和專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，使得琴海的手風(fēng)琴教學(xué)逐步形成了自己嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、細(xì)膩的教學(xué)特點(diǎn)。

樂(lè)團(tuán)現(xiàn)狀：

目前德睿手風(fēng)琴在全國(guó)各手風(fēng)琴領(lǐng)域均具有一定知名度，學(xué)員先后在各大比賽中斬獲榮譽(yù)。2017年受邀參加了成功完成深圳寶安區(qū)手風(fēng)琴千人大合奏吉尼斯世界紀(jì)錄，在2018中國(guó)·蓬萊“鸚鵡杯”國(guó)際手風(fēng)琴藝術(shù)周上，樂(lè)團(tuán)部分成員作為壓軸節(jié)目進(jìn)行了精彩的演出。

歡迎前來(lái)試聽(tīng)。

師資力量：

樂(lè)團(tuán)現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)教師4名，均具有多年手風(fēng)琴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)規(guī)律把握準(zhǔn)確，能夠讓學(xué)生快長(zhǎng)。

核心優(yōu)勢(shì) ：

創(chuàng)立于2007年，有一支高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀師資隊(duì)伍，樂(lè)團(tuán)團(tuán)員近百人,先后多次組織團(tuán)員赴北京、哈爾濱、天津等地及韓國(guó)、俄羅斯、法國(guó)、德國(guó)等國(guó)家比賽、演出。同時(shí)開(kāi)展手風(fēng)琴（鍵盤(pán)、巴揚(yáng)）高考藝術(shù)培訓(xùn)。