膠東在線2月24日訊(通訊員 季良 苗靈燕) 為保障“雙減”政策真正落地，形成家校協(xié)同育人、協(xié)同減負(fù)的合力。大季家中心小學(xué)立足學(xué)校與家庭實(shí)情，確立學(xué)校、家庭雙主體“1234”協(xié)同育人模式，通過讀書促動(dòng)、課程聯(lián)動(dòng)、成果推動(dòng)的方式，合力打造高品質(zhì)的“家”文化，形成了良好的教育生態(tài)。

　　注重文化引領(lǐng)，培植良好家風(fēng)

　　為培植良好家風(fēng)，引領(lǐng)家庭教育走向科學(xué)養(yǎng)育，為學(xué)生成長(zhǎng)注入心理營(yíng)養(yǎng)，學(xué)校開展了“家庭教育進(jìn)社區(qū)”、“家校共讀一本書”、“家庭養(yǎng)育暢談會(huì)”等活動(dòng)。

　　家庭教育進(jìn)社區(qū)：為解答家長(zhǎng)在教育方面存在的問題，融洽親子關(guān)系，學(xué)校成立了“流動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)�！�，定期進(jìn)入社區(qū)，組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)、討論，并解答家長(zhǎng)的教育困惑。在“如何培養(yǎng)孩子的專注力”講座中，趙承紅校長(zhǎng)通過舒爾特訓(xùn)練法+益智游戲，從視覺、聽覺運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力等方面指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操練，親子互動(dòng)，實(shí)踐性和趣味性濃厚，深受家長(zhǎng)喜歡。一年級(jí)級(jí)部主任荊曦老師的“如何做好一年級(jí)學(xué)生心理和規(guī)則意識(shí)管理”專題，從幼小銜接的斷層、幼升小需要養(yǎng)成的好習(xí)慣，一年級(jí)入學(xué)發(fā)現(xiàn)的問題以及應(yīng)對(duì)策略等方面解除了縈繞在家長(zhǎng)心頭的疑惑和焦慮。三年級(jí)部的“家庭教育咨詢”系列活動(dòng)緊緊圍繞家庭教育的重要性和優(yōu)秀子女的培養(yǎng)、兒童安全防護(hù)等進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，用情用心，家校攜手，“流動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)�！币殉蔀榧倚：献饔�人的“加油站”。

　　家校共讀一本書：家長(zhǎng)成長(zhǎng)，孩子優(yōu)秀，已成為眾多家長(zhǎng)的共識(shí)。為引領(lǐng)家長(zhǎng)注重文化的力量，營(yíng)造良好的讀書氛圍，學(xué)校聯(lián)合家委會(huì)開展了“共讀一本書”活動(dòng)。由家委會(huì)建立讀書群，閱讀學(xué)校推薦共讀書目：《好媽媽勝過好老師》《自律的孩子更成功》等。家長(zhǎng)們每日讀書打卡，定期開展讀書分享會(huì)，交流閱讀收獲和感悟，分享教育智慧。

　　本學(xué)期組織的三次“家長(zhǎng)共讀分享會(huì)”上，家長(zhǎng)們不僅談到了從書中汲取了家庭教育智慧，解決了自己的家庭教育問題，還不自覺間成為孩子的榜樣，營(yíng)造了良好的家庭讀書氛圍。

　　家庭養(yǎng)育暢談會(huì)：為了分享家庭教育的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校為家長(zhǎng)提供平臺(tái)，組織了“好父母智慧分享”“我的家風(fēng)好故事”等主題活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)分享養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn)，探討家庭教育的智慧，解決家庭教育困惑。

　　落實(shí)“雙減”政策，強(qiáng)化家校聯(lián)動(dòng)

　　家長(zhǎng)課程：為落實(shí)“雙減”政策，學(xué)校以“家�；塾�”為主題，開展家長(zhǎng)駐�；顒�(dòng)，從“家長(zhǎng)體驗(yàn)課程”和“家長(zhǎng)晚托服務(wù)”兩個(gè)方面，將教育教學(xué)與社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源深度融合，豐富學(xué)校課程，拓寬學(xué)生視野，增加學(xué)校教育透明度，緩釋了部分家長(zhǎng)的憂慮。

　　家長(zhǎng)體驗(yàn)課程，為孩子打開了解社會(huì)職業(yè)的窗口。本學(xué)期家長(zhǎng)體驗(yàn)課程主要包括膠東剪紙文化，非遺面塑課程，職業(yè)體驗(yàn)航空和消防，專題性教育愛護(hù)眼睛、艾滋病知識(shí)、防疫知識(shí)等別開生面的精彩內(nèi)容，為孩子打開了一個(gè)了解社會(huì)，看向世界的窗口。

　　家長(zhǎng)晚托服務(wù)，為家長(zhǎng)參與學(xué)校教育提供了平臺(tái)。學(xué)校家委會(huì)成員召集有專長(zhǎng)的家長(zhǎng)組建“家長(zhǎng)社團(tuán)”，每周五放學(xué)后入校擔(dān)任晚托管理教師，分年級(jí)組織學(xué)生開展豐富而多彩的趣味活動(dòng)，家長(zhǎng)體會(huì)到了管理學(xué)生的辛苦，學(xué)生感受有家長(zhǎng)陪伴的快樂，釋放真情，其樂融融。

　　家書傳情：為了增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子間的情感交流，學(xué)校組織了“家書傳情”活動(dòng)。一封封家書，樸素?zé)o華、性情所致，不僅僅透露著父母對(duì)孩子深深的愛，還化解了不少家庭矛盾和誤解。 家校攜手，溫暖前行。我校將繼續(xù)打造家委會(huì)、班主任、家庭教育指導(dǎo)師三支師資隊(duì)伍，達(dá)到家校攜手、共同培養(yǎng)孩子，促進(jìn)孩子主動(dòng)、生動(dòng)、活潑、全面發(fā)展的目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育不斷走向高品質(zhì)發(fā)展之路。