膠東在線5月28日訊(通訊員 楊靜靜)2021年5月19日，山東省牟平第一中學何永安名師工作室以“重自身學識修養(yǎng)的提升，重團隊互學互助的交流”為宗旨舉辦專場報告活動，并參與了中國教研網(wǎng)、中國教師研修網(wǎng)組織的“基于核心素養(yǎng)的中學數(shù)學教學策略與方法行動研究”項目。
本次活動邀請了人教A版高中數(shù)學教材主編章建躍博士，山東省濟南市教研員安學保主任，山東省煙臺市教研員翟雷厚主任參加項目活動。與會嘉賓還有山東省牟平第一中學李麗云校長，遠程在線點評專家、北京市牛欄山一中正高級教師歐陽尚昭老師及北京市潞河中學正高級教師張如意老師。山東省牟平第一中學孟冬老師進行了現(xiàn)場授課，北京通州區(qū)潞河中學劉進老師進行了同課異構(gòu)遠程展示，煙臺各縣市區(qū)200余同仁現(xiàn)場聽取報告并觀摩參與了項目活動。
5月19日上午8點，何永安名師工作室活動項目正式開啟。何永安校長致辭，對章博士、安老師、翟主任的到來表示熱烈歡迎，并邀請章建躍博士圍繞“核心素養(yǎng)立意的教材改革”進行專場講座。
章博士從數(shù)學學科的獨特育人價值、數(shù)學學科的本質(zhì)是什么、數(shù)學學科本質(zhì)與數(shù)學學科核心素養(yǎng)如何建立內(nèi)在聯(lián)系等方面展開探討，提升了數(shù)學教師對新教材和數(shù)學核心素養(yǎng)的理解水平，并通過抓關(guān)鍵詞的方式使教師對教學活動的設計有了清晰的認識。
接下來，濟南市教研員安學保主任進行了“四新背景下的數(shù)學講題實踐”的報告。安老師的報告內(nèi)容精辟，特別是“三個技術(shù)”與“四個目標”的概括，切合教學實際，解決了教師講題過程中的困惑，把觀察聯(lián)想轉(zhuǎn)化為技術(shù)手段，全方位展現(xiàn)了教學目標。
翟雷厚主任肯定了何永安名師工作室對落實核心素養(yǎng)，促進區(qū)域?qū)W科發(fā)展所做的貢獻，同時對煙臺市高中課堂教學改革的實踐探索進行了總結(jié)，并提出下一階段的工作方向。
5月19日下午兩點，由閻曉陽老師主持的“經(jīng)過系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理過程在解決實際問題中發(fā)展數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)”項目活動正式開始。本期活動圍繞人教A版教材必修第二冊第九章《統(tǒng)計》開展，主題為“經(jīng)過系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理過程在解決實際問題中發(fā)展數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)”。
項目活動第一環(huán)節(jié)，由山東省牟平一中李麗云校長為活動致辭。李校長對各位專家的蒞臨指導表示了熱烈歡迎，強調(diào)了新教材下翻轉(zhuǎn)課堂與教學中心論的重要性，對何永安名師工作室積極探索基于核心素養(yǎng)的教學方式的做法給予了高度評價，表示將繼續(xù)大力支持深化課堂改革，并分享了我校已經(jīng)取得的一些優(yōu)秀成果。
項目活動第二環(huán)節(jié)，由山東省牟平第一中學孟冬老師現(xiàn)場同課異構(gòu)展示《總體離散程度的估計》。孟老師的課以一段中國奧運會獲得首枚金牌的視頻為切入點，開展對數(shù)據(jù)的探討。過程清晰完整，注重學生活動，難點突破設計合理，技術(shù)手段運用靈活，收到了很好的效果。
項目活動第三環(huán)節(jié)，北京市通州區(qū)潞河中學劉進老師同課異構(gòu)展示《總體離散程度的估計》。劉老師的課堂設計對新知識的構(gòu)建落實到位，學生參與度高，通過問題設置多角度理解數(shù)學公式，為學生提供了不同視角，課堂達成率很高。
項目活動第四環(huán)節(jié)，由北京市潞河中學正高級教師張如意老師對山東省牟平一中孟冬老師的課進行點評。張老師高度肯定了孟老師在創(chuàng)設育人情境、精心設計追問、信息技術(shù)與課堂教學深度融合等方面的突出表現(xiàn)，同時對概念的挖掘等方面提出了一些建議。
項目活動第五環(huán)節(jié)，北京市牛欄山一中正高級教師歐陽尚昭老師對北京市通州區(qū)潞河中學劉進老師的課進行點評。歐陽老師對劉老師關(guān)注初高中內(nèi)容銜接的做法表示了贊賞，肯定了劉進老師以問題為載體的課堂設計以及課后作業(yè)設計，最后結(jié)合課程標準的要求提出了合理化建議。
項目活動的最后，章建躍博士進行了總結(jié)。章博士對以何永安名師工作室為載體開展的區(qū)域項目活動表示贊賞，充分肯定了兩位老師的示范引領(lǐng)作用，同時也提出了一些建設性意見。
本次項目活動結(jié)束后與會教師們一致表示收獲非常大。通過何永安名師工作室的引領(lǐng)，提升了教師個人專業(yè)素養(yǎng)，加深了對新教材的理解，強化了對數(shù)學核心素養(yǎng)的認識。何永安名師工作室舉辦的專題報告和參與“基于核心素養(yǎng)的中學數(shù)學教學策略與方法行動研究”項目的教研活動圓滿成功。
